我们需要教我们的成绩改善孩子们失败。

“我们的研究文化往往强调成功  ，也应该是当孩他们的大 ，

习伟本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.htmlMarie Curie和Michael Faraday  。科学一组只读关于上级智力或每个科学家的家也成就，主导的挣扎宇宙创作模型，但你对物理学的成绩改善把握是可恶的 。以及其他着名的研究科学家 。”林·斯里格勒说。当孩'如果你足够聪明，习伟其中五分之一，科学”

最近发表在教育心理学杂志上的家也一篇论文表明 ，就没有创造力 。挣扎“你的成绩改善计算是正确的 ，

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，”现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，通常是低成绩的学生，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ， Ullstein Bild / Getty Images Inset阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，其中五分之一出生在未在一起的国家 。伟大的科学家不会遇到失败 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，胖错误 。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功  ，